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Desarrollo

“1866:" Todo comenzó con el Cable..." Se creó el cable Atlántico de 1858 para llevar a cabo comunicaciones instantáneas a través del océano por primera vez. La instalación del cable se consideró un hito para la sociedad, sin embargo fue un fracaso técnico. Estuvo en funcionamiento solamente durante varios días. Los cables subsiguientes tendidos en 1866 fueron un éxito rotundo y se compara este acontecimiento con otros acontecimientos históricos como el alunizaje de un siglo más tarde...el cable ... funcionó durante casi 100 años. Tras la creación del ARPA (Advanced Research Projects Agency, Agencia de Investigación de Proyectos Avanzados), Jack Licklider, un investigador del Instituto de Tecnología de Massachussets, fue puesto al frente del organismo con la misión de mejorar el uso de la tecnología del ejército mediante la creación de una red de computadoras militares. La publicación de algunos trabajos acerca de la Galactic Network (Red Galáctica), llamó la atención de las autoridades de Defensa, quienes deseaban contar con un medio de comunicación flexible que permitiera el flujo ininterrumpido de comunicaciones en todo el territorio norteamericano ante un posible ataque nuclear soviético. En 1965, otro científico del MIT, Lawrence Roberts, conectó una computadora en Massachussets con otra de California a través de una línea telefónica conmutada de baja velocidad, dando origen a la primera red de computadoras de larga distancia. 

 

El fenómeno social, cultural, sociológico y comercial de Internet tiene su origen en la década del 60. 

 

Desde la década de los 90, Internet se convirtió en una herramienta fundamental de comunicación, información e integración, que permite a los usuarios ahorrar tiempo y dinero, además de tener a su alcance todos los productos y servicios que requieran, sin fronteras de espacio o tiempo

Internet en la educación

Según palabras de Cabero y Martínez la popularización de Internet tanto en el ámbito profesional como en el propio hogar está propiciando que dentro del campo de la educación se estén configurando nuevos sistemas de formación más flexibles y de fácil acceso basados en Internet. El avance y desarrollo de las TIC, pueden generar nuevas formas, estilos, tipos y procesos de educación; ellas revolucionaron para siempre el aprendizaje y la educación a distancia, Internet es una irrefutable prueba de ello . La clave en la educación ya no será la cantidad de conocimientos aprendidos sino la habilidad para usar el conocimiento y “saber como”. El uso de Internet en la educación está fomentado sobre la base del innegable impacto que ha tenido Internet en el presente y que tendrá en el futuro, además, la nueva generación crece a la par del desarrollo alcanzado por esta red y exigirá formar parte del él, asimismo, la industria de la computación está trabando para hacer que Internet esté presente en todos los ambientes que nos rodean. Internet ofrece una serie de elementos de apoyo a la labor docente entre los que podemos mencionar • Word Wide Web (WWW): Sistema de información que utiliza documentos que contienen imágenes, textos, sonido, animaciones en forma integrada para entregar información, convirtiendo a estos documentos en multimediales, lo que hace el servicio de Internet más popular. • Correo electrónico: Es uno de los recursos más importantes de Internet. Se utiliza para transferir información que puede contener textos, videos, sonidos, software comprimidos, etcétera. • Listas de Interés o Listas de Correo: tienen la función de poner en contacto a personas con intereses comunes, por lo que cada lista tiene un tema determinado. Son instancias de diálogos que utilizan el correo electrónico para la distribución de los mensajes. • Publicaciones electrónicas: funcionan de manera similar a las listas de correo. Su contenido es recibido por todos los suscritos a la publicación, lo que les permite estar enterados de las principales novedades y actualizaciones en el sector o campo de esa publicación. De manera general, no se puede contestar ni participar directamente en su contenido. Pueden ser boletines, revistas, etc. • Internet Relay Chat (IRC): es un servicio de conversación en línea que permite interconectar a personas de diferentes lugares del país y del mundo en torno a canales de conversación con temas de diversa índole. • Grupos de Noticias: son foros electrónicos para intercambiar y debatir información. Se podrá tener acceso a mensajes de otros usuarios de ese grupo. Su filosofía permite la interrelación de sus participantes para que puedan realizar consultas, pedir información sobre temas de interés o simplemente comunicarse. Basándose en estos elementos de apoyo, las aplicaciones educativas que posee Internet también ayudan al proceso de enseñanza-aprendizaje • Función Informativa: Preparar las clases utilizando los buscadores “Web” para consultar información actualizada sobre los temas a tratar. Documentar determinados trabajos y estudios de los alumnos a través de la búsqueda de información. Conocer otros métodos y recursos didácticos mediante la consulta del profesor a otros espacios Web de instituciones con experiencias innovadoras en la enseñanza. A través de la navegación libre los estudiantes elaboran listados de páginas preferidas y sus contenidos. • Función comunicativa: Correspondencia electrónica, proyectos colaborativos coordinados a través del correo electrónico. Listas de discusión, grupos de noticias, debates de alumnos de diversos centros y países. Página Web de la clase y revistas escolares • Soporte didáctico para el aprendizaje: Consultorías y tutorías telemáticas de alumnos a través del correo electrónico Acceso a materiales didácticos on-line: cursos, guías didácticas, programas educativos. Telebibliotecas para acceder inmediatamente a los recursos informatizados. Clases a distancias mediante sistemas de videocomunicación. Centros Educativos Virtuales que realizan prácticamente toda la actividad docente a través de los medios telemáticos. Podemos entonces decir que, Internet tiene varios potenciales educativos puesto que facilita el aprendizaje colaborativo, provee una gran cantidad de recursos educativos, mejora las vías de comunicación, satisface las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y por sobre todas las cosas es ciega en cuanto a términos culturales, raciales, físicos y sexuales. Lo que importa es dialogar o discutir ideas y temáticas de interés Tal como se ha demostrado, Internet en el ámbito educativo llegó para quedarse y revolucionar la educación provocando la apertura de la escuela al exterior. Internet es una red que no cesará de crecer y optimizar sus recursos; gracias a los elementos de apoyo a la educación que posee y a las aplicaciones educativas que tiene, ella constituye un elemento más de la clase, con el cual el profesor puede contar para impartir las asignaturas y motivar a los estudiantes. 

 

Bibliotecas virtuales

Es mas conveniente llamar a este tipo de bibliotecas como bibiotecas virtuales que bibliotecas digitales ya que segun Xavier Agenjo Bullón se cree que todas las bibliotecas son digitales,estas bibliotecas virtuales traspasan la frontora del tiempo y el espacio ya que al ser virtual estan disponibles en cualquier lugar .La biblioteca puede, además, salvar las fronteras del tiempo y del espacio mediante su virtualidad, pero también, y esto es aún más importante, las barreras económicas, dado el carácter esencialmente democrático . La biblioteca deberia contener un buscador de la siguiente forma a través de su sistema de consulta, bien mediante la utilización de un buscador de propósito general, o bien, incluso, mediante herramientas características de la denominada Web 2.0 esa información, sino que proporciona el material bibliográfico mismo que el lector busca, o hacia dónde se le ha redirigido tras las oportunas navegaciones

 

Direcciones electrónicas

Las direcciones electrónicas son la forma de ubicar unívocamente a cada persona y computadora en internet. Son únicas: no puede haber dos iguales en el mundo, porque los mensajes se perderían. Existen tres tipos: las de computadoras (llamadas dominios), las de personas (direcciones de E-mail) y las de recursos (por ejemplo, una página de la Web). Su estructura se basa en partes fijas y partes opcionales. Las direcciones electrónicas que se conocen y utilizan a diario han sido diseñadas para el uso de los humanos: su formato intenta adecuarse al hecho de que es más fácil recordar palabras que números. En realidad, cada computadora conectada a Internet posee un número único llamado IP que se corresponde a cada dirección electrónica humana. El número IP se compone de cuatro grupos de números separados por puntos, donde cada uno puede tomar cualquier valor entre 0 y 255, por ejemplo 200.56.1.224.

 

WWW - World Wide Web

Es el conjunto total de documentos de hipertexto con enlaces entre ellos que residen en servidores alrededor de todo el mundo. Los documentos en World Wide Web llamadas paginas Web, se escriben en HTML (Lenguaje de marcado de hipertexto), las cuales se identifican por su dirección URL (Localizador uniforme de recursos) que especifica una computadora y un camino particulares por los que se pueden acceder a un archivo, y transmitirse de nodo a nodo al usuario final bajo el protocolo HTTP (Protocolo de transferencia de hipertexto). Los códigos, llamados etiquetas, incrustados en un documento HTML, relacionan las palabras asociadas e imágenes particulares en el documento para que un usuario pueda acceder a otro archivo, que puede estar en cualquier parte del mundo, en el momento de presionar una tecla o hacer clic con el ratón. Estos archivos pueden contener textos, imágenes de gráficos, archivos de películas y sonidos así como programas de java, controles ActiveX u otros pequeños programas de software incrustados que se ejecutan cuando el usuario los activa pulsando el botón sobre un enlace. Un usuario de pagina Web puede también descargar un archivo de FTP y enviar mensajes vía e-mail utilizando enlaces en la página Web. El World Wide Web fue desarrollado por Timothy Bernes-lee en 1989 para el laboratorio Europeo para la física de partículas (CERN).

 

acceso de internet en 2003

Acceso a Internet hoy en día: 680 millones de personas a nivel mundial en 2003 Fuente: Global Reach (global-reach.biz/globstats) Cálculo para 2004: 940 millones de personas, esto representa el 14% de la población del mundo Fuente: Global Reach (global-reach.biz/globstats) Además, podrán conectarse no sólo ordenadores sino también varios tipos de aparatos electrónicos que tienen el hardware para soportar el protocolo TCP/IP, con una mejora inmensa de sus potencialidades. 160% crecimiento anual en E.E.U.U 183% crecimiento anual en el resto del mundo . Acontinuacion los servicios de internet

 

Sitios web

Los primeros sitios web aparecieron entre 1992,1994 y 1995, La red mundial dio lugar al desarrollo del comercio electrónico. Los navegadores gráficos permitieron unas presentaciones más pretenciosas. Otros recursos como proveedores buscadores, medidas de seguridad y codificación, y sistemas operatorios eficaces facilitaron la evolución del comercio electrónico La inclusión de imágenes fue la evolución más significativa, pero también debemos mencionar el video y la animación, o los espacios 3D, lo que aporta valores estilísticos, de diseño y de interactividad jamás imaginados antes. El diseño de páginas web se ha desarrollado a medida que ha evolucionado Internet. En 1992 sólo había alrededor de 50 sitios web. Las últimas estadísticas nos confirmaban que actualmente rondan los 8.000 millones de sitios web, a los que diariamente se les suma a raíz de 4400 por día.Rápidamente, su importancia alcanzará las mismas cotas que la televisión o el teléfono. Datos recientes estiman que hay alrededor de 2 mil millones de páginas colgadas y se espera que en los próximos años llegue a los 8 mil millones, excediendo el número de habitantes del planeta. Sin embargo, sólo una fracción de este número es visitado habitualmente por la mayoría de los usuarios (sólo alrededor de 15.000 sitios webs, el 0,4% del total). A partir de estos datos se puede entender la necesidad de concentrar los esfuerzos para atraer y mantener la atención de los usuarios. Junto con un desarrollo efectivo de la estructura web y del contenido, el diseño y el uso del color son la llave para atraer y ser identificado, formando vínculos en el subconsciente del usuario y generar esquemas para captar y fidelizar a nuevos visitantes. Al mismo tiempo que la evolución de los aparatos y de su introducción en los hogares, también ha aumentado la calidad de las transmisiones a través internet y ha bajado su precio. A medida que la tecnología ha solventado estas dificultades, ya no nos encontramos con problemas de forma sino de contenido.

 

Marc Andreessen desarrolló en el NCSA 

 

Marc Andreessen en 1993 especificamente en enero creo y desarrollo un navegador capaz de visualizar imagenes graficas que lo llamo Mosaic estuvo utilizandoce en unix,windows y mac.Se alculó que en 1994 millones de copias ya estaban en uso . En 1994 Andreessen estableció la primera versión del navegador Netscape y poco después Netscape Navigator se lanzó al mercado. En 1995 Microsoft no se quedo atras y desarrollo el navegador internet explorer actualmente llamado Microsoft Edge. 

 

los primeros sitios web comerciales

La red mundial dio lugar al desarrollo del comercio electrónico. Los navegadores gráficos permitieron unas presentaciones más pretenciosas. Otros recursos como proveedores, buscadores, medidas de seguridad y codificación, y sistemas operatorios eficaces facilitaron que se generara un comercio electronico nuevo .